La RAE afirma que la alegría es un sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con signos exteriores, mientras que la ciencia nos habla de una emoción básica de los seres humanos que se produce en nuestro interior aportando una sensación de bienestar y energía positiva a nivel físico y espiritual. El viernes 14 de junio por la tarde, celebramos el festival de fin de curso con nuestros alumnos/as de Infantil y Primaria y pudimos experimentar el valor de la alegría. Las coreografías y las canciones de diferentes musicales populares nos hicieron vibrar, reír y celebrar el cierre del curso de la mejor manera posible, sintiendo que formamos parte de una experiencia común y compartida, y donde cada uno ha puesto lo mejor de sí mismo para su clase.

La alegría no forma parte del curriculum oficial; pero, ¿qué sería de un proyecto educativo o un colegio que no la tuviera presente en su ideario o pedagogía diaria? ¿O de una familia que no viviera esta sensación de bienestar? Esta emoción es trascendental, contagiosa, energética, enriquece la autorrealización, el optimismo, el clima escolar, la creatividad al ayudarnos a encontrar distintas soluciones ante diferentes problemas y curiosamente a largo plazo asegura la eficacia académica.

Dicen que los niños están sanos si tienden a la alegría, al juego y a la risa, ¿quizás nos ocurre lo mismo a los adultos? El filósofo Platón nos descubre que la alegría radica en el crecimiento personal y que es fruto de la satisfacción conseguida a través de pequeños logros.

La alegría es esa emoción pasajera que se produce en un momento determinado, y la vida nos va a ir demostrando que no se puede estar alegres siempre, ya que las emociones cambian y mutan al igual que las circunstancias; por lo tanto, no estaría mal prepararse para esta incertidumbre.                                               

Es curioso porque la felicidad es más permanente y nos aporta una satisfacción más continuada en el tiempo, es un estado que podemos obtener incluso sintiendo emociones desagradables, ya que va más allá de la alegría. Se puede ser feliz sabiendo que hay días en los que vamos a estar alegres y otros, no tanto. El filósofo Immanuel Kant afirmaba que la felicidad más que un deseo, alegría o elección, es un deber. No depende de los demás, sino de uno mismo, de nuestro comportamiento, actitud y carácter.

Desde la escuela podemos escribir y dibujar los senderos de la alegría y de la felicidad, convertir el obstáculo en oportunidad, la tristeza en dicha, y la rutina y el tedio en creatividad. Podemos crear esperanza entre los que se sienten rechazados, mejorar su autoestima, reír, respirar, enseñar a los alumnos a apreciar las cosas buenas que tienen, en lugar de lamentarse por las que no poseen, incentivarles en la búsqueda de la belleza como actividad compensatoria o simplemente placentera. Enseñarles a pensar y dudar, y a encontrar el sentido de su existencia, en definitiva, podemos crear actitud, hábito y celebrar la vida con alegría con personas que están creciendo y con las que compartimos tantas horas al día. Reconozcamos la pedagogía de lo amable y de la felicidad en nuestros proyectos, como salvaguarda de la salud física, mental y espiritual de todos.

La brisa del mar, los juegos en la playa, los baños en la piscina, los paseos, la recuperación de la siesta, el descubrimiento de la montaña, el deporte, la lectura, los helados, los chiringuitos, todo el tiempo de ocio y de descanso nos devuelven la calma y el ritmo de la naturaleza. Nuestros sentidos se agudizan, nuestra mente se oxigena y se desacelera ese frenético ritmo vital: la prisa.

Todos somos merecedores de un descanso y de sentir la alegría y la felicidad a nuestro alrededor.

¡Felices vacaciones!

D. Javier Rodríguez Toro

Director del Centro

"Serás tan valioso para los demás como lo has sido para ti mismo". Marco Tulio Cicerón.

El pasado viernes 31 de mayo, nuestras alumnas de 4º ESO fueron las ganadoras al mejor póster en el II Certamen de Proyectos Educativos de Química de la Universidad Complutense, con el trabajo titulado BIOPLASTIK.
Por segundo año consecutivo, obtienen un premio en la Universidad, el año pasado ganaron al mejor proyecto con AIRH2O.

"No preguntes lo que tus compañeros de equipo pueden hacer por ti. Pregúntate qué puedes hacer tú por tus compañeros de equipo". Magic Johnson.

Al grito de ¡ESTU!, ¡DIANTES!, recibieron nuestros alumnos de Primaria al equipo de baloncesto del Movistar Estudiantes. Pablo Borrás, coordinador de la cantera, hizo posible que parte de este histórico equipo visitará nuestro Colegio dentro del programa "Alimentando el Futuro".

El lunes 20 de mayo, tuvimos la gran suerte de formar parte de este programa que patrocinan los supermercados "Ahorramás" de la mano del Movistar Estudiantes. Nuestros alumnos desde 3º a 6º de Primaria, tuvieron la oportunidad de jugar y charlar con varios miembros del equipo.

Los alumnos han recibidos una charla participativa con el nutricionista de la cantera,  para explicarles en qué consiste una alimentación saludable, cuáles son los alimentos que necesita un deportista de élite, así como consejos de hábitos e higiene del sueño para los niños y jóvenes.

Posteriormente, todos han acudido a la pista deportiva para compartir rutinas de entrenamiento, circuitos en cancha, cadenas de tiros libres, juegos de estrategia y movilidad del balón; todo ello, dirigido por los entrenadores de la cantera y Hugo López, Pivot del equipo. Ha sido muy emocionante para todos.

Además, los alumnos han recibido una camiseta identificativa con los logos del Movistar Estudiantes y del programa "Alimentando el Futuro". Al finalizar la actividad, han sido obsequiados con un almuerzo y la firma de los miembros asistentes del equipo. En nuestra plataforma de la Comunidad Educativa del Centro, podréis encontrar más imágenes y vídeos del evento.

Queremos agradecer el entusiasmo de Pablo Borrás y  el de todo su equipo,  por hacer de este día un momento inolvidable para todos nosotros y también por las muestras y palabras de cariño hacia los profesores y alumnos del Centro.

¡Mil gracias y volved pronto!

Recuerdo las palabras sanadoras de una maestra que, a través de su lenguaje, sus silencios, el tono de su voz, sus pausas, gestos, serenidad y elocuencia, era capaz de calmarnos o relajarnos ante un conflicto en el aula o en el patio y como por arte de magia sin gritar, sin alterarse, y utilizando las palabras justas devolvernos al redil, a la calma. En otros momentos nos permitía viajar en el tiempo y descubrir los conflictos, las crisis, las guerras y las preocupaciones de otros pueblos de la historia; o bien creaba una atmósfera para hacernos sentir la belleza de un poema, de una simple palabra y su significado…

Las palabras son una herramienta que se utiliza para construir o destruir, para seducir o distanciarnos, para crear belleza o fealdad, para acariciar o crear indiferencia. Cuando usamos el lenguaje importa tanto lo que decimos como lo que hacemos al hacer su uso: la entonación, el gesto, la mirada, las pausas, la comunicación no verbal, nuestra posición en el espacio, nuestra perspectiva.

A partir de las palabras escuchadas, elaboramos en el tiempo nuestras creencias construyendo emociones, sentimientos y un modo de pensar. Existen sonidos o vibraciones que nos relajan, por ejemplo, aquellas que parten de la naturaleza como el sonido del agua o el trinar de unos pájaros. Pero también la de un instrumento de cuerda, como el hermoso chelo. La palabra tiene un doble valor. Por un lado, nos aporta información y permite comunicación; por otro, tiene un poder terapéutico, porque puede generar empatía, comprensión y despertar en los demás la voluntad de cambio.         

El lenguaje nos permite a nosotros mismos y a los demás sentirnos bien a nivel físico, social y personal. Podríamos hacernos las siguientes preguntas: ¿qué palabras utilizamos en el trabajo, en casa o con los amigos?, ¿todas hacen crecer y avanzar a los demás, son inspiradoras?, ¿cuáles crean sentimientos de culpabilidad o alimentan el miedo?, ¿enseñamos a pedir perdón y a dar las gracias?, ¿somos elegantes o vulgares al hablar?, ¿nos preocupamos por mejorar nuestro lenguaje con la lectura y escuchando a los demás? Una crítica constructiva te puede ayudar a sentirte bien, a avanzar; pero unas palabras negativas o inquisidoras pueden anclarte en la negatividad o la desmotivación.

El filósofo Michael Onfray afirma que en el lenguaje encontramos la definición auténtica de la humanidad del hombre y con él la posibilidad de defender valores morales, espirituales, religiosos, políticos, estéticos, filosóficos, la distinción del bien y del mal, lo bello de lo feo. Eso solo ocurre en el cerebro humano. El lenguaje es la facultad que nos aleja de la bestia, del determinismo biológico para abrazar la cultura y la humanidad.

La profesora de Ciencia Cognitiva, Lera Boroditsky, estudia las relaciones que existen entre nuestra mente, el mundo y el lenguaje. Según ella, las palabras están conectadas a recuerdos, emociones e ideas y pueden influir mucho en el funcionamiento de nuestro cuerpo. Un ejemplo de ello, según la investigadora, es el medicamento más potente que conocemos: el placebo, que tiene efectos sobre cualquier enfermedad. Si nos dicen que ese medicamento va a influir positivamente en nuestro cuerpo, empezaremos a encontrarnos mejor, y ello es una muestra del poder del lenguaje. Por otro lado, cada lengua tiene unas características, estructuras y palabras que influyen en la percepción del mundo, cada idioma tiene una forma de relacionar el espacio y el tiempo.

Ludwig Wittgenstein afirmaba que los límites de nuestro lenguaje son los límites de nuestro mundo, de nuestro pensamiento. Si nuestro lenguaje es pobre y limitado la descodificación de la realidad será más parcial; sin embargo, si nuestro lenguaje es rico y saludable podremos comprender mejor nuestras emociones, sentimientos, expresar mejor nuestros pensamientos y comunicarnos de un modo más eficiente con los demás y superar distintos obstáculos. Asimismo, el Dr. Alonso Puig afirma también que la forma de hablarnos a nosotros mismos (lenguaje interior) afecta tremendamente a nuestra manera de relacionarnos con el mundo…

La pregunta que nos podríamos hacer sería ¿queremos construir espacios de serenidad y calma con nuestras palabras? ¿buscar la belleza, la reflexión, la armonía, la gentileza, la precisión, el ánimo, la curiosidad, lo cultural y lo humano? El poder curativo del lenguaje está en nuestras manos y tiene efectos secundarios beneficiosos en nuestra salud. Deberíamos animarnos a incluirlo en nuestras rutinas, en nuestra dieta porque nuestra vida cambiará y también la de los demás.

Don Javier Rodríguez Toro

Director del Colegio Gondomar

Como ustedes ya saben, el pasado curso, solicitamos al Ayuntamiento de Galapagar, una calle DEDICADA A TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Gracias al apoyo y firmas de nuestras familias, alumnos, amigos y galapagueños, el Ayuntamiento acogió de buen grado nuestra idea. De igual forma, el 20 de abril, el Grupo Social ONCE se hizo eco de esta noticia y nos invitó a una Gala de Premios en su Sede de Madrid.
A día de hoy, podemos decir que esta calle ya es una realidad en nuestro municipio, Galapagar.

El pasado 29 de noviembre celebramos una gran Fiesta de Inauguración, ni la lluvia ni el mal tiempo mermaron la ilusión de todos los presentes. Partimos a primera hora de la mañana todo el alumnado de Primaria, Secundaria y Bachillerato, desde la puerta principal del Colegio con un pasacalles y una charanga musical hasta el Ayuntamiento de Galapagar, donde fuimos recibidos por la Alcaldesa y Representantes del Ayuntamiento, así como de Autoridades de la Comunidad de Madrid y la Directiva del Grupo Social ONCE, entre otras personalidades que estuvieron presentes para festejar el descubrimiento de la placa. Los actos oficiales dieron comienzo a las 10:30 y culminaron con la lectura del Manifiesto por la Inclusión, realizado por el Colegio Gondomar, para finalizar con una gran chocolatada con roscón para todos los asistentes.

Durante el acto oficial, la alcaldesa Dª Carla Greciano; el Concejal de Inclusión, D. Jose Mª Escudero y el Director territorial del Grupo Social ONCE, D. Luis Natalio Royo, dedicaron unas palabras muy bonitas al Colegio y a nuestros alumnos por promover esta solidaria iniciativa. El Director del Centro, D. Javier Rodríguez Toro, expresó el valor de la INCLUSIÓN, la BELLEZA de la DIVERSIDAD y el SENTIR del Colegio con estas palabras pronunciadas en el evento:

"El más antiguo de los miedos es el miedo a lo desconocido, a lo diferente, a lo que se sale de lo normal, como dice la autora Irene Vallejo. Lo normal procede del nombre latino escuadra (un instrumento de carpintería que puede fabricar objetos iguales). Las personas no somos iguales, somos diferentes, tenemos distintas capacidades y distintos sueños por cumplir; nuestros gustos son diferentes, elegimos la filosofía o la música como consuelo, otros la lectura o el arte, otros el baile o el deporte; hay gente que disfruta con el cine o el teatro, con lo salado más que con lo dulce, que elige más el mar que la montaña para conectarse con la naturaleza, que se siente más del norte que del sur. Esa diversidad de paladares, de lugares, de experiencias o de inquietudes nos demuestran las posibilidades que nos ofrece nuestra vida, la cultura, la existencia… y, queramos o no, todos estamos conectados formando una unidad.    

Nosotros creemos en la inclusión y defendemos la idea de que todas las personas estamos en posesión de un talento, en muchos casos sin descubrir o sin desarrollar lo suficiente. Este hecho nos hace seres singulares, únicos, bellos. Nuestra vida por insignificante que nos parezca puede ser importante para los demás, puede servir de inspiración a otros, e incluso guardar un sentido en el orden de la naturaleza y de lo humano, un valor inestimable para la sociedad.

Si cambiamos nuestra perspectiva, nuestra mirada, podemos encontrar sinergias con los demás, con los que son diferentes a nosotros porque también son únicos y guardan un talento, un misterio a descubrir que pueden compartir con los demás, una oportunidad para crecer y aprender todos juntos.

Podemos hacer que lo imposible, sea posible y no al revés. Lo diferente no tiene por qué ser extraño, raro, no tiene por qué darnos miedo, es más, puede ser hermoso si le damos una oportunidad y espacio para desarrollarse. Debemos aceptarnos tal como somos y aceptar a los demás con todas sus contradicciones, heridas, limitaciones, infiernos, historias, miedos, sueños, luces y sombras. La luz más importante es aquella que no podemos ver, pero todos podemos iluminar y sorprender si tenemos la ocasión y el acompañamiento que necesitamos.

El autor Stephen R. Covey decía que la fuerza radica en las diferencias, no en las similitudes. No tengamos miedo y descubramos la belleza de la diversidad."

D. Javier Rodríguez Toro, Director del Colegio Gondomar.

Queremos agradecer, una vez más, a todas nuestras familias, alumnos y amigos que nos han apoyado para cristalizar nuestra iniciativa y así lograr la concesión de esta calle en el municipio. Cada 29 de noviembre, recordaremos este momento histórico en Galapagar y celebraremos que las diferencias nos hacen únicos.

Les dejamos algunas publicaciones de prensa, televisión y radio donde se hacen eco de esta noticia, pueden acceder a través de los siguientes enlaces:

El Colegio Gondomar en la 1 de Televisión Española: VER VÍDEO DE TVE1 AQUÍ

El Colegio Gondomar en La Vanguardia: VER NOTICIA DE LA VANGUARDIA AQUÍ

El Colegio Gondomar en GRUPO ONCE: VER ARTÍCULO ONCE AQUÍ

El Colegio Gondomar en ONDA CERO : ESCUCHAR PROGRAMA ONDA CERO AQUÍ

El Colegio Gondomar en COPE: ESCUCHAR PROGRAMA COPE RADIO AQUÍ

 ¡SOMOS PEQUEÑOS, PERO HACEMOS COSAS GRANDES!
¡ Somos Colegio, Somos Gondomar!

“La libertad de movimiento, la libertad de expresión, la escucha de las emociones y los valores profundos de la historia del niño deben ser plenamente respetados”. Bernard Aucouturier

El Colegio Gondomar, hace dos años se embarcó en la maravillosa aventura de la Psicomotricidad Vivenciada, basada en los trabajos de Bernard Aucouturier. A lo largo de este camino, alumnos y profesores, estamos aprendiendo y disfrutando. Cada día nos sorprendemos con nuevos juegos, originales desplazamientos, construcciones de ensueño, superación de miedos… todo ello con calma y eficacia.

La Psicomotricidad Vivenciada es una psicomotricidad relacional, no mecanicista. Es un enfoque que se centra en la experiencia corporal y emocional del individuo en relación con su entorno, sin la intervención directa y estructurada de un profesional. Está basada en cómo los alumnos a través de la actividad motriz espontánea, construyen su imagen corporal, la identidad de sí mismos, el conocimiento del esquema corporal, y las sensaciones y emociones que experimentan durante la actividad física y la interacción con el medio ambiente. Esto les permite descubrir y desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas de forma autónoma. No existe un resultado ni un logro específico en mente, el profesional no planifica las actividades, los alumnos tienen libertad de explorar y moverse sin instrucciones precisas.

Hemos podido descubrir muchos beneficios durante el tiempo que llevamos con este enfoque de psicomotricidad.

- El fomento de la creatividad es notorio. Al permitir a la persona explorar y expresarse libremente se favorece la imaginación y la creatividad, los alumnos inventan desplazamientos y juegos como el “Bolo fútbol” (5 años), construyen circuitos para bolas, casas con telas…

 - Desarrollo de la autonomía y confianza: La libertad para moverse y descubrir permite a los alumnos ganar confianza en sus habilidades motoras y cognitiva. Así como en su capacidad para tomar decisiones y enfrentar desafíos de forma autónoma. Por ejemplo, cuando un niño tiene miedo a las alturas, primero suele pedir ayuda para subir a un banco, espalderas… luego va haciéndolo solo, empezando por pequeñas alturas hasta que consigue la confianza suficiente para subir más alto y superar su miedo. Este beneficio está muy ligado con el siguiente.

- Gran mejora del autoconcepto y la autoestima: Al poder explorar y experimentar sin críticas, fomentan una imagen positiva de sí mismo y una mayor aceptación de sus habilidades y limitaciones.

- El aprendizaje que se produce es significativo y duradero porque se basa en la experiencia directa. Los alumnos exploran y descubren por sí mismos.

- Se fomenta la adaptabilidad y la flexibilidad mental ayudando a desarrollar habilidades parar afrontar diferentes situaciones manera creativa y eficaz.

- Promueve la interacción social, el juego cooperativo y la comunicación con otros, facilitando el desarrollo de habilidades sociales esenciales.

Es muy bonito ver como se piden ayuda unos a otros para sus construcciones, sus juegos…

- El estrés y la ansiedad se reducen al tener libertad y ausencia de presión para cumplir con ciertas expectativas creando un entorno más relajado y placentero hacia la actividad física.

- Se fomenta la integración y la interpretación de la información sensorial a través de experiencias sensoriales variadas, contribuyendo a la percepción y comprensión del entorno.

- Desarrollo cognitivo: Promueve el pensamiento lógico, la resolución de problemas, la planificación y la toma de decisiones, ya que los alumnos enfrentan desafíos y obstáculos en su entorno de juego y exploración.

- Se fomentan hábitos saludables al incentivar la actividad física y el movimiento que puede promover un estilo de vida activo y equilibrado en un futuro.

- Se estimula la motricidad global y fina. Mediante la libertad de movimiento se desarrollan las habilidades motoras tanto gruesas como finas, mejorando la coordinación, el equilibrio, la fuerza muscular y la destreza manual.

En este viaje, estamos descubriendo que la expresión de nuestro ser se manifiesta en cada movimiento, en cada gesto y en cada vivencia corporal, nutriendo así nuestra esencia y nuestra autenticidad.

Bienvenida querida Comunidad Educativa al curso 2023/ 2024:

Después de disfrutar del verano con la familia y los amigos y haber tomado oxígeno, desconectando de los horarios, las tareas o preocupaciones, volvemos a nuestras rutinas, al quehacer diario, a las aulas, a los despertadores, a los deberes, a los juegos, a los proyectos, etc.

Cuando llega septiembre padres, profesores, alumnos nos hacemos preguntas tales como ¿les servirá el uniforme?, ¿habrán madurado durante el verano?, ¿quién será mi compañero/a?, ¿qué recordarán del curso pasado?, etc. La profesión de maestro o profesor es una de las más bonitas del mundo, porque nos permite dejar huella en las personas, transformar realidades o necesidades, inspirar, crear seguridad, confianza, porque siempre nuestras expectativas pueden ayudar a crecer y a mejorar y a que saquen lo mejor de sí mismos.

Trabajamos por ser un Colegio inclusivo al esforzamos a diario por atender la diversidad de un modo personalizado y porque creemos que es la mejor forma de ayudar a cada alumno para sacar lo mejor de sí mismo (la excelencia). Este trabajo sólo es posible en un clima cordial, tranquilo, sereno y organizado donde cada alumno/a se sienta valorado, apoyado y donde los encuentros entre las personas sean de calidad en un entorno creativo, estimulante y motivador.

Por otro lado, sabemos que los padres y los profesores tenemos muchas cosas en común, por ejemplo, sabemos que la calidad más que la cantidad de los encuentros con los hijos/as y los alumnos/as mejora nuestras relaciones, así como el tiempo compartido, que nos ayuda a conocerlos mejor y a acompañarlos durante su viaje vital. Nuestras vivencias y experiencias más que lo que decimos se constituyen en aprendizajes, la coherencia, los valores, la amabilidad, la empatía, la gestión y expresión emocional, el pensamiento, los modales en la mesa, el optimismo, el valor de la cultura, la lectura, las audiciones musicales, el pensamiento crítico, los actos solidarios. En realidad, cuando entre la familia y el colegio miramos en la misma dirección y refrendamos la autoridad de los demás resulta más eficiente ayudar a construir buenas personas y buenos ciudadanos. Para ayudarles a ser felices los niños/as tendrán que desarrollar sus talentos, fortalezas y procurar vivir una vida repleta de valores, focalizando la felicidad hacia su interior y no tanto hacia el exterior y las cosas materiales, es una cuestión de actitud y de cómo interpreten el mundo y se relacionen con él.

Este curso tenemos planificado numerosos proyectos que creemos que despiertan la curiosidad, la alegría, el descubrimiento científico, la innovación pedagógica, la cultura, las actividades solidarias, la convivencia con las familias, la mejora del entorno, las relaciones con la comunidad y el entorno universitario.

Para nosotros: APRENDER es CREAR; CREAR es INNOVAR; INNOVAR es CRECER; CRECER es APRENDER.

D. Javier Rodríguez Toro

Director del Colegio Gondomar

“Las pequeñas cosas son las responsables de los grandes cambios”. Paulo Coelho.

El pasado 21 de junio celebramos Family Summer Festival, un programa de fiestas de carácter solidario para toda nuestra comunidad educativa.

Los protagonistas de esta jornada fueron nuestros alumnos que prepararon junto a sus profesores, un montón de experiencias de aprendizaje para el disfrute de niños, padres y abuelos.

El Programa arrancaba a las nueve de la mañana con una marcha solidaria a favor de "Acción Contra El Hambre". Finalizada la caminata, dio comienzo una batucada en la pista deportiva donde todos los asistentes a la marcha iban llegando al ritmo de baterías y tambores.

El Colegio se vistió de fiesta en los espacios de los tres edificios para dar la bienvenida al periodo estival. Pudimos disfrutar de espectáculos de magia, zona de tatuajes, pintacaras, pintauñas, retratos, caricaturas y exposiciones artísticas. No faltaron espacios dedicados a la lógica como Rubik's Zone, Ajedrez viviente y Puzletrón entre otros. Deportes, juegos de puntería, ping pong y Subbuteo animaron el Gimnasio. La zona de Infantil se convirtió en un espacio marino con multitud de juegos para niños y mayores. Además de todas estas actividades, pudimos disfrutar de limonada y palomitas solidarias durante toda la jornada en la pista deportiva, rodeados de una fantástica pinacoteca dedicada al arte de Vanguardia. La música y la alegría estuvieron muy presentes durante toda la mañana, espectáculos programados de batucada, danzas deportivas y bailes de infantil se fueron sucediendo uno tras otro.

Para finalizar el Programa de Fiestas, alumnos de la Escuela de Flamenco Gondomar, actuaron en la pista deportiva poniendo el broche final a un día inolvidable.

A lo largo de la mañana, conseguimos recaudar 1232 euros que ya han ido a parar de forma íntegra a "Acción Contra el Hambre". Queremos daros las gracias a todos los que, de una manera u otra, participastéis de este día solidario de convivencia.

¡¡GRACIAS A TODOS POR VUESTRA ASISTENCIA Y/O COLABORACIÓN!!

¡¡SOMOS COLEGIO, SOMOS GONDOMAR!!

“No se forma un alma ni un cuerpo, sino un hombre. No hay que tratar a los dos por separado y, como dice Platón, no debe formarse una parte sin la otra sino conducirlas a la par, como una pareja de caballos uncidos al mismo timón”. Nuccio Ordine, Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades.

El pasado 9 de junio, celebramos la Graduación de nuestros alumnos de 2º de Bachillerato en el Colegio Gondomar. Esa tarde, vivimos un momento que quedará grabado en las mentes y los corazones de todos los que estuvimos allí presentes. Os hemos acompañado a muchos de vosotros durante toda vuestra escolaridad. Han sido años gratificantes, intensos, divertidos y llenos de aprendizajes. Os hemos visto crecer y madurar. Queremos daros nuestra más sincera  enhorabuena, no sólo por el objetivo alcanzado sino tambíen por todo el esfuerzo que habéis realizado para conseguirlo. Nos sentimos muy orgullosos de todos y cada uno de vosotros.

Durante la ceremonia, conducida por Dª Margarita Casabona, pudimos disfrutar de los discursos de D. Javier Rodríguez, Director del Centro; Dª Mª Luisa de la Cruz, Jefa de Estudios y Tutora del grupo de 2º de Bachillerato; y el divertido y emotivo discurso que ofrecieron las alumnas graduadas Ana Saavedra y Giulia Savina que hicieron a más de uno soltar alguna que otra nostálgica lágrima. Todo ello, acompañado por las notas al piano de D. Javier Díaz y de la operística voz de Rita Zaccarelli que envolvieron la atmósfera en un ambiente mágico a la vez que solemne. Queremos agradecer también a la implicación de los profesores y el personal no docente en la organización y decoración del evento.

Una vez finalizados los actos, alumnos, familias y profesores, disfrutamos de un ágape en los salones del Centro.

Desde el Colegio Gondomar queremos deciros que ahora es vuestro tiempo, comienza la verdadera aventura, tenéis conocimientos, tiempo de experimentar y de mostrar al mundo de lo que sois capaces. ¡Enhorabuena a todos! Y como decía la banda sonora de la Ceremonia de Graduación: "You were always on my mind". (Canción de Wayne Carson)

¡Somos Colegio, Somos Gondomar!